Modtagelse af børn

De fleste børn i vores børnehave ankommer i tidsrummet 06.30 – 09.00.

I tidsrummet 06.30 – 07.30 serverer vi morgenmad – dette foregår stille og roligt.

Der lægges vægt på at barnet får en stille morgen og hver enkelt barn ses og høres. De voksne snakker med børnene og sørger for at alle får en god start på dagen – vi vægter også højt, at barnet får sagt ordentligt farvel til sine forældre.

Personalet har altid tid til en snak med forældrene om morgenen – især er det vigtigt, at oplysninger, som fx hvem der henter barnet osv., overleveres og noteres ned. Der kan også være andre vigtige oplysninger omkring barnets trivsel, der kommunikeres ud til personalet om morgenen.

Vi serverer havregryn og cornflakes til morgenmad. Hvis børnene grene vil have brød må de medbringe det . Vi serverer mælk til

Kl 07.30 rydder personalet og børnene op i fællesskab. Børnene bliver inddraget i oprydningsarbejdet og lærer om ansvarlighed og fællesskab i den her sammenhæng.

Der arbejdes på, at der er roligt i børnehaven på denne tid af dagen – og det prioriteres højt, at børnene ikke går i gang med larmende aktiviteter. De voksne foreslår aktiviteter som: spil, at tegne, læse, bygge lego osv. Dette bevirker, at det er rart at komme i børnehave på denne tid af dagen – og der er mulighed for at se det enkelte barn, når det kommer i børnehave og anerkende det.

Kl. 08.00 møder yderligere personaler ind. Morgenvagterne begynder at holde pause.

De allerede ankomne børns trivsel prioriteres, men også modtagelse af de børn, der kommer, ved at få sagt godmorgen til det enkelte barn, få vinket, overleveret beskeder osv.

Pædagogiske overvejelser : 

Vi vægter børnenes ankomst til børnehaven højt i det daglige pædagogiske arbejde. Trivsel er en fundamental forudsætning for at vi overhovedet kan arbejde med barnets udvikling. Desuden kræver det tryghed at kunne udvikle sig – derfor tilstræber vi at gøre ankomsten til børnehaven tryg og harmonisk hver dag for børn og forældre. Barnet skal fra de voksne hver dag møde varme, nærhed og empati – ligeledes skal de fra starten af dagen inddrages i aktiviteter, der fremmer fællesskab og trivsel.